ИИ в образовании Казахстана: Кошанов назвал приоритеты цифровой трансформации

В Казахстане усиленно продвигают идею цифрового государства, и ключевую роль в этом процессе отводят реформам в сфере образования. Недавно спикер Мажилиса Ерлан Кошанов озвучил основные направления, по которым планируется внедрять технологии (в том числе искусственный интеллект) в школы и вузы.

Презентация этих приоритетов совпала с парламентскими слушаниями по ИИ, обсуждением законов об искусственном интеллекте и волной общественной дискуссии, где мнения разделились.

Ключевыми стали данные соцопроса, правовые инициативы и оценки экспертов, касающиеся безопасности, этики и роли учителя в условиях технологических трансформаций.

Амбиции и сроки: три года на цифровизацию

Кошанов акцентировал: Казахстан стремится в течение трёх лет превратиться в полноценное цифровое государство, и образовательная система должна быть готова к этому переходу.

При этом уже сегодня видны конкретные шаги:

Объём государственного финансирования образования за последние годы утроился, а зарплата педагогов выросла вдвое.

В школы пришли более 10 000 молодых специалистов-учителей, включая выпускников с высоким баллом и обладателей знака «Алтын белгі» (золотой знак).

Принят закон «О статусе педагога» и другие нормативные акты.

Кошанов подчеркнул: внедрение ИИ — не вопрос «нужен ли», а вопрос «как». Главное — помнить, что учитель остаётся сердцем школы, а технологии лишь инструмент освобождения от рутинных задач.

Парламент Казахстана уже принял закон об ИИ, предусматривающий запрет на технологии, способные манипулировать эмоциями людей, маркировку дипфейков и деление систем по уровню риска и автономности.

Правовые рамки и парламентские слушания

Закон об искусственном интеллекте — лишь начало. На слушаниях в Мажилисе обсуждали необходимость подзаконных актов, этических норм, дорожных карт по внедрению ИИ в различные отрасли.

Кошанов заявил: ИИ в образовании должен регулироваться законом, чтобы технология служила развитию, но не нарушала качество обучения и безопасность.

На обсуждениях присутствовали: и.о. министра искусственного интеллекта и цифрового развития Жаслан Мадиев, министр науки и высшего образования Саясат Нурбек, эксперт Всемирного экономического форума Хенрик фон Шейл, представители IT-компаний и экспертного сообщества.

Со стороны общественности звучат тревоги: 40,5% респондентов оценивают влияние ИИ положительно, 37% — скорее негативно, опасаясь, что технологии могут подменять знания и делать обучение поверхностным.

Кошанов отметил: депутаты попросили ChatGPT дать мнение — тот выдал примерно 50/50, что, по словам спикера, подтверждает неоднозначность и необходимость баланса.

Также обсуждались риски кибератак, дипфейков и угроз безопасности данных.

Ключевые факты о цифровизации образования

Цифровизация как государственная стратегия. Президент Казахстана поставил задачу — за три года сделать страну цифровой, и образовательный сектор — приоритет этой трансформации.

Финансирование и кадровое обновление. Объём финансирования образования вырос, зарплаты педагогов увеличены в два раза, привлечено множество молодых специалистов.

Законодательство об ИИ и защита граждан. Закон об ИИ вводит запреты на опасные технологии, обязательный аудит, маркировку синтетического контента, деление систем по уровню риска и автономии.

Общественное восприятие и баланс риска и пользы. Опрос показывает разделение населения: около 40% одобряют ИИ, 37% — скептики. Ключевой вызов — не дать технологиям подменить роль учителя, а сделать их вспомогательным инструментом.

Вызовы и перспективы. Необходимость этической рамки и адекватного законодательства. Риск снижения качества знаний при избытке автоматизации. Киберугрозы, защита данных, маркировка дипфейков. Пересмотр методики ЕНТ (единое национальное тестирование) под новую эру.

Казахстан пытается построить модель, которая учитывает технологические тренды, но не забывает о человеческой роли и образовательной миссии.

Что говорят эксперты

Ерлан Кошанов, спикер Мажилиса:

«Общество буквально разделилось – на «за» и «против». … Искусственный интеллект не заменит учителя, он должен освободить учителя от рутины… В этой чувствительной сфере нужны четкие правила, которые обеспечат качество и безопасность образования.»

«Социологические данные показывают, что казахстанцы видят как потенциал, так и угрозы от применения искусственного интеллекта… Считаю, что это тоже должно быть урегулировано на уровне закона.»

Екатерина Смышляева, депутат Мажилиса:

Отметила, что закон вводит классификацию ИИ-систем по уровню риска и автономности, обязательный аудит и маркировку синтетического контента, чтобы исключить манипуляцию эмоциями и защитить права граждан.

Асхат Аймагамбетов, экс-министр образования и депутат Мажилиса:

Предложил пересмотреть формат ЕНТ с учётом ИИ, иначе система итоговой аттестации не сможет адекватно оценивать знания в новых условиях.

Эти мнения подтверждают основное направление: ИИ не должен быть самоцелью, ключ — технологическое преобразование с человеческим лицом.

Хотите освоить навыки работы с ИИ или понять, как технологии меняют образование? Обратите внимание на курсы по искусственному интеллекту — программы включают модули по нейросетям, анализу данных и цифровой трансформации.

Почему это важно для тех, кто думает о смене профессии

Мы живём в эпоху, когда технологии меняют не только профессии, но и сам подход к обучению.

Если вы — человек от 18 до 40 лет, думающий о переквалификации, вам будет полезно:

Понимать, что в ближайшие годы ИИ будет встроен в образовательные процессы, и умение работать с технологиями станет обязательным.

Выбирать курсы, которые учитывают тренды цифровизации, предлагают навыки работы с ИИ, data-аналитику, цифровую грамотность.

Искать образовательные программы, соответствующие новым стандартам и нормам — те, кто не адаптируется, могут оказаться вне рынка.

Курсы по искусственному интеллекту, анализу данных, этике ИИ, навыки цифровой трансформации будут прямо связаны с направлениями, которые сегодня определяет государство.

Что дальше

Казахстан планирует за три года стать цифровым государством, и образование — ключевое направление этой трансформации.

Уже приняты законы, увеличено финансирование, привлечены молодые специалисты. Но остаются вызовы: баланс между технологиями и ролью учителя, киберугрозы, этические нормы.

Для тех, кто думает о карьере в образовании или технологиях, это сигнал: навыки работы с ИИ и цифровыми инструментами станут обязательными.